ROTINA: ORAÇÃO DO DIA
SALMO 121
Calendário:
Identificação do número que representa a data do dia.
Identificação dos números que vem antes e depois do que representa a data do dia.
Identificação do dia da semana correspondente a data do dia(o ontem, o antes de ontem , o amanhã, depois de amanhã etc).
Atividades específicas;
Escrita dos números até a data do dia:
-A escrita pode ser coletiva. O professor vai perguntando qual o número da sequência, até chegar na data do dia, orientando aos alunos que eles circulem a mesma.
- Ao escrever cada número, já escreve-se a escrita dos nomes dos mesmos.
Ditado interativo:
-Escrever meia dezena de palavras que... (aproveita o assunto em estudo). O exemplo dado são os substantivos próprios:... que representem substantivos próprios
Explica-se o que é substantivo e o que são os substantivos próprios são escritos com letras maiúsculas, os nomes deles, do professor, dos pais, enfim nos nomes que identificam alguém ao chamá-los, a uma cidade, um País etc.
-Escreve-se no quadro. os números de um seis, para trabalhar a quantidade meia dúzia:
A ideia é que os alunos escrevam 6 nomes de colegas da sala de aula, circulando a letra inicial dos mesmos.
1-
2
3-
4-
5-
6-
-Orientação para que os alunos desenhem o bichinho de estimação que possuem e escrevam os nomes que a família escolheu para os mesmos. Dessa forma, oportuniza-se o esclarecimento de que mesmo sendo animais, eles possuem nomes próprios que são escritos com letras maiúsculas, enquanto que a denominações das espécies dos mesmos(gato, cachorro, peixe etc) ,são escritos com letras minúsculas.
- Atividades dos demais conteúdos trabalhados nas disciplinas específicas(caderno, livro ou apostila)
-Leitura deleite
-Desafio matemático.
Correção e entrega do para casa
Terça-feira
ROTINA: ORAÇÃO DO DIA
SALMO 121
Calendário:
Identificação do número que representa a data do dia.
Identificação dos números que vem antes e depois do que representa a data do dia.
Identificação do dia da semana correspondente a data do dia(o ontem, o antes de ontem , o amanhã, depois de amanhã etc).
Atividades específicas;
Escrita dos números até a data do dia:
-A escrita pode ser coletiva. O professor vai perguntando qual o número da sequência, até chegar na data do dia, orientando aos alunos que eles circulem a mesma.
Orientação para que os alunos identifiquem quais os números que vem antes e depois da data do dia.
- Recorte e colagem de cédulas (miniaturas), para que os alunos interajam com o sistema monetário.
Para meninos(carteiras para a colagem das cédulas)
Cada recorte, apresenta 4 carteiras. Na carteira maior, uma cédula maior. Nas menores, os valores que identificam o hoje, a que representa o ontem e a que representa o amanhã.
Carteiras para meninas
Exemplo: Data 26
Orientação para que os alunos recortem as cédulas individuais e colem as mesmas nas carteiras,
Exemplo pronto:
Ditado interativo
Escrever uma dezena de palavras que ...representem substantivos comuns(explicar que substantivos comuns, são os substantivos que representam os seres de uma mesma espécie. pode-se exemplificar os animais omo o cachorro, que pode ser de qualquer raça, mas todos são cachorros, uma mesa que pode ser de plástico, de madeira etc, mas sempre será uma mesa, etc...
Pesquisa coletiva na sala de aula, para que os alunos descubram quais os substantivos comuns, existentes na sala de aula
1-______________________________
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-Atividades dos demais conteúdos trabalhados nas disciplinas específicas(caderno, livro ou apostila)-Leitura deleite
-Desafio matemático.
Correção e entrega do para casa
Escrever no caderno uma dezena de substantivos comuns existentes na cozinha da casa do(a) aluno(a)
Terça-feira
ROTINA: ORAÇÃO DO DIA
SALMO . SALMO 121
Organizar o cantinho da sabedoria, para fixar o cartaz acima.
Imprimir e distribuir para os alunos:
DITADO INTERATIVO.
O ditado interativo, pode ser realizado após a leitura deleite, que no caso será a "A arca de Noé",
pois fomentará a ideia dos casais de animais que entraram na arca e posteriormente facilitará a escrita de uma dúzia de palavras que representem o masculino e o feminino. O ditado será coletivo, para que as crianças que ainda não estão alfabetizadas tenham a chance de seguir o ritmo das demais., pois todos interagem dando ideias, dizendo quais sílabas formam determinada palavra etc.
-Leitura deleite
-Desafio matemático.
Tarefa para casa
Representar com material dourado impresso a idade de cada membro da casa do aluno.
Quinta-feira
ROTINA: ORAÇÃO DO DIA
SALMO 121(leitura coletiva na gravura trabalhada anterirotmente)Calendário:
Identificação do número que representa a data do dia.
Identificação dos números que vem antes e depois do que representa a data do dia.
Identificação do dia da semana correspondente a data do dia(o ontem, o antes de ontem , o amanhã, depois de amanhã etc).
Atividades específicas;
Apresentação do quadro (Ranking das competências adquiridas). A ideia básica é motivar o interesse em realizar as tarefas e principalmente trabalhar noções de gráficos, números ordinais etc. Com o quadro, pode-se fomentar bem a questão dos números ordinais, pela quantidade dos alunos, principalmente a escolha do 1º, 2º e 3º lugar, trabalhando também a questão das olimpíadas, quais medalhas ganhas , o que elas representam etc, alem de incentivar pelo gráfico, cumprimento de varias coisas como tarefa de casa realizada, organização etc...
Escrita dos números até a data do dia ( números ordinais)
-A escrita pode ser coletiva. O professor vai explicando qual a pronuncia dos números ordinais na sequência, até chegar na data do dia, orientando aos alunos que eles circulem a mesma.
-Orientação para que os alunos identifiquem quais os números que vem antes e depois da data do dia.
Organização de uma fila dos alunos e distribuição de fichas contendo os números ordinais para que cada aluno segure a respectiva ficha pela ordem da referida organização. A partir de então, pode-se aproveitar o conhecimento adquirido em relação aos números ordinais para uma série de atividades.
